VISITEMOS NUESTRAS FUENTES DE AGUA

DIMENSIONES O ÁREAS A INTEGRAR:

• CIENCIAS NATURALES
• ESPAÑOL
• MATEMÁTICA
• ARTÍSTICA
• INFORMATICA.
  
  CONTENIDOS:
  
  CONCEPTUALES:
  
  Ciencias Naturales: Qué es el agua? Componentes del agua, estados del agua, cuidados del agua, usos.
  
  Lengua Castellana:Composiciones literarias
  
  Matemáticas: Estadística.
  
  Artística: Aplicación de diferentes técnicas en la elaboración de dibujos.
  
  Informática: Manejo de los programas: WORD, PAINT Y ENCARTA
  
  ACTITUDINALES:
  Respeto
  Responsabilidad
  compromiso
  tolerancia
  
  
  PROCEDIMENTALES:
  
  Descripción: Manejo de las herramientas de Word, Encarta, paint.
  
  
  COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
  
  COMPETENCIAS EN
  CIENCIAS NATURALES
  INTERPRETA
  SITUACIONES
  ESTABLECE
  CONDICIONES
  PROPONE Y ARGUMENTA

HIPÓTESIS
Entiende como ocurren los fenómenos
Observa, interpreta decodifica de libros
Revistas mapas conceptuales gráficos.

VALORA EL TRABAJO
CIENTÍFICO
Identifica las condiciones en las cuales
Se produce un fenómeno y las controla
O modifica de acuerdo a una hipótesis.
Da posibles explicaciones a un fenómeno
Formula hipótesis que se verifican
con la experimentación
Acepta que el conocimiento nos permite
Entender la naturaleza
La ciencia permite mejorar nuestras
Condiciones de vida.


LOGROS E INDICADORES DE LOGRO

Reconocer cómo algunos fenómenos influyen en su entorno.

1. Da razón de las formas como se presentan algunos fenómenos actuando en consecuencia con ellos.
2. Describe y compara algunos fenómenos de su entorno.
3. Asume actitudes favorables hacia el cuidado de los seres vivos y su entorno.

Propondrá alternativas para el uso racional de los recursos biológicos.
Indicadores de Logro:
1. Identifica y explica los fenómenos propios de su entorno.
2. Realizo sencillos experimentos y recolecto la información.
3. Respeto y valoro la opinión de mis compañeros y soy coherente con mi entorno.

Interesarse por el conocimiento de temas científicos y tecnológicos.
Indicador de logro:
1. Indago y consulto para explicar fenómenos científicos y tecnológicos.
2. Desarrollo experiencias de comprobación de situaciones
3. Asumo actitudes favorables hacia el cuidado de los seres vivos.

Identifica situaciones del contexto y se apropia de ellas.
Indicadores de logro:
1. Identifica condiciones que influyen en el resultado de sus experiencias.
2. Hace observaciones controladas y saca conclusiones.
3. Valora y utiliza el conocimiento de diferentes personas del entorno.

Formula preguntas a partir de una observación realizada para dar posibles respuestas.
Indicadores de Logro:
1. Describe situaciones de su entorno y propone pasibles soluciones.
2. Diseña experiencias sencillas para comprobar sus hipótesis.
3. Propone alternativas para cuidar el entorno y evitar peligros que lo amenazan.




TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN: 3 jornadas.


METODOLOGÍA

MOMENTOS DE INICIO:

Para el desarrollo de la actividad se iniciará con la consulta de los temas principales a tratar como son: Qué es el agua? Componentes del agua, estados del agua, cuidados del agua, usos.

Después se realizara una salida pedagógica donde los estudiantes observaran y describirán el lugar donde nace la fuente de agua teniendo en cuenta unos criterios establecidos.

MOMENTO DE DESARROLLO:

Visita a cada una de las fuentes de agua que proveen las sedes de la ENSMA; donde los estudiantes realizaron una observación detallada del lugar teniendo en cuenta los siguientes criterios: Estado actual de la fuente, abundancia del caudal, animales que se encuentran en la fuente de agua, clases de vegetación, distancia de la fuente de agua.


MOMENTO DE FINALIZACIÓN:

Los estudiantes se reunirán después de hacer la visita a la fuente de agua y comentaran lo observado, para luego sacar las principales conclusiones.

También realizarán un dibujo de la visita a la fuente de agua, mostrando en el estado en que se encuentra dicho lugar, para luego hacer una exposición de los mismos.

Finalmente en el aula de informática los estudiantes digitarán las diferentes conclusiones que se obtuvieron durante el desarrollo de la actividad.

Socialización, conclusiones, refuerzo de contenidos, exposiciones. (descriptiva)


EVALUACIÓN: Permanente, continua.

RECURSOS: Materiales: cuadernos, carteles, libros, grafos, colores, cámara, computador

SOFTWARE: WORD, PAINT , ENCARTA, CÁMARA

EVIDENCIAS